"TutorMoments" adlı yeni tədqiqat layihəsi rəqəmsal təhsil sahəsindəki əsas çətinliklərdən birinə toxunur: təlim prosesində süni intellekt müdaxiləsinin dəqiq vaxtını müəyyən etmək. Bu araşdırma, süni intellekt müəllimlərinin köməyə olan real ehtiyac ilə tələbənin müstəqil düşünməsi üçün yaranan fürsət arasındakı fərqi anlamaq qabiliyyətinə malik olub-olmadığını araşdırır.
Bu layihənin əsas məqsədi intellektual təhsil sistemlərinin davranışını optimallaşdırmaqdır ki, onlar dərhal cavab vermək əvəzinə, tələbələrə çətinliklərin öhdəsindən gəlməyə çalışmaq imkanı versinlər. Bu tarazlığın yaradılması öyrənənlərdə problem həll etmə bacarıqlarının gücləndirilməsi üçün həyati əhəmiyyət kəsb edir və TutorMoments süni intellekt əsaslı təhsil qarşılıqlı əlaqələrini daha intellektual etmək istiqamətində mühüm addım hesab olunur.